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中山網站建設每個班級的參展作品各具特色，有的充滿生機，有的回歸自然，有的富有現代感和節奏感，有的挖掘傳統文化精髓，也有的表現江南水鄉之韻……這些作品共同奏響了一曲大司巷幼兒園美塑暢想活動最動聽的樂曲。

張生出生在一個普通的土家族知識分子家庭，受長輩影響，小時他便對音樂產生了濃厚興趣。“爺爺會彈奏一些民間樂器，但讓我印象最深的是他曾隨手摘下樹葉吹的一首名為《鑼兒調》的地方小調，從那時起，我就和木葉結下了緣。”每天下午3:40，在石橋苗族土家族鄉中心小學的木葉工作室里，準時傳出一陣婉轉悠揚的旋律。工作室內，張生嘴里含著一片葉子，正在教學生們吹奏木葉。

石橋鄉用木葉吹奏歌曲有著悠久的歷史，并有“木葉之鄉”之美稱，石橋人積淀的木葉文化成為石橋小學獨具特色的教育資源。為了傳承和發揚這一民族民間音樂藝術，培養學生民族藝術情懷。2011年，石橋小學將木葉吹奏這一民間藝術引進鄉村學校少年宮進行教學，當時，木葉吹奏被納入四個特色班里。

中山網站制作現在，在石橋小學80%的孩子能隨手摘一片木葉就吹出美妙的歌曲，然而這一切都與張生十幾年如一日的堅守密不可分。“學校的農村孩子多，對外面的事物充滿了好奇，往往鄉村小學的孩子們沒有那么好的條件，可以購買吉他、鋼琴等樂器。恰好，木葉吹奏很方便，不花錢，學會后用一片普普通通的樹葉，就可以吹奏出悠揚、婉轉、美妙的樂曲，隨心所欲的表達內心世界的美感。”鄉村學校少年宮既有效解決了農村青少年活動場所的匱乏、課外精神文化生活單調、留守兒童失管失教等問題，又使農村青少年在這里學到專業技能，受到了思想品德的教育，增強了他們的自信心，為文化學科的學習奠定了良好的基礎，也讓他們放學后的生活更加豐富。

活動中，孩子和家長們駐足觀賞，品讀一幅幅或筆觸拙樸、或色彩絢爛、或線條靈動的創意之作。讓爸爸媽媽放下手頭的工作，和孩子一起拿起手中的畫筆，描繪美好的童年，在濃濃的親子氛圍中，和孩子一起，在藝術的殿堂里暢想未來。

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