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中山網絡公司現代信息技術的發展打破了教育的時空界限，為學校與學習者都提供了前所未有的新時空，教、學、評、測等多個環節均因為技術的推動而發生了顯著的變化。互聯網背景下的移動互聯、大數據、云計算等已成為教育發展變革重要的推動力量。

對于在線教育和慕課的態度，人們已經從驚嘆“狼來了”，發展到今天的逐漸接受和熱情擁抱，開始將更多的探討放在未來大學的功能定位將發生怎樣的改變，是否會有更高效的知識傳授形態出現。

中山網站建設未來的在線教育將是通過網絡支撐、數據影像、終端普及、深度服務將教學產生的管理數據、教育數據、研修數據、傳播數據、物聯數據、資源數據整合起來，達到現階段課堂式教育都無法達到的精準和智能化。我們將提供更豐富的內容及展現的教學方式，比如電子黑板能夠讓學生跟老師實時的同步的共享一個桌面，老師跟學生可以同時進行演算，用不同筆的顏色進行區分。”他表示，隨著大數據計算及存儲技術，AR/VR技術的飛速發展，在線教育將更具有針對性和沉浸感。

中山網站建設在線教育的發展，需要前瞻性的頂層設計。記得早在2013年，慕課剛剛進入我國之時，不少大學校長就在我國首次專門針對慕課召開的“大規模在線論壇”上，對將在線教育上升為“國家戰略”提出明確建議：“盡管慕課的發展還有很大的不確定性，慕課的商業模式或者可持續發展的模式還遠沒有清晰，但我們不能期盼一切塵埃落定之后再采取行動，“線上+線下”的混合式教育也在各高校探索實踐。2015年5月，我國第一個混合式教育學位項目——“數據科學與工程”專業碩士啟動，有64所高校基于清華的慕課開展學分課程學習認證。

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