日期：2018-01-05 瀏覽次數：158
近日，一篇小學四年級學生寫的文章被折服了眾多網友。中山網絡公司現在隨著互聯網的發展，越來越迅速，希望大家能合理安排上網時間，不要沉迷于游戲、小說之類的。
這是一份檢討書。
我家住在教室里，我有一張扁扁圓圓的臉，藍色的臉龐，身材不好，可我的脖子好呀！又細又長，還有螺紋呢！我下盤穩固，你瞧，我四條腿，矮矮穩穩地站在地板上。我能高能矮，只要轉轉就能把我的脖子調高、調矮。
三年級同學總是調皮，總是淘氣地把我的頭轉下來，讓我身首異處，幸好有老師幫助，我又能恢復原形。即使有幾位同學很淘氣，把我踢來踢去，我還是忠于職責，頭頂每一位同學的屁股，哦！您已經知道，我是誰了吧一張轉轉凳子，科學教室里數量最多的凳子。
今天，我來代替小明同學寫一份檢討書，因為，小明同學很調皮，我給你說說她在社團課上調皮的故事吧！
今天社團課根據需要，座位稍稍調整，小明前面坐上了一位好脾氣的帥哥哥，她覺得這位六年級的哥哥又高又大，很想和哥哥說說話，可是哥哥上課很認真，沒有搭理小語，小明眉頭一皺計上心來。她趁哥哥被點名起身的一瞬間，把我從哥哥身后抽走了。眼看哥哥一點防備都沒有，彎腰就要坐下來，可是我不在下面，我就立刻大聲喊：“哥哥別坐，別坐”，小語卻在后面把心提到嗓子眼。哥哥當然聽不到我的喊聲，一屁股坐下來，立刻摔了一個大坐墩。嘩啦一聲，老師、同學們都驚訝地看著哥哥，小明的表情更加奇特，火眼金睛的老師也立刻走到小語前面來。
哥哥站起來，拍拍屁股，疑惑地看著小語，小明心里發毛，看人高馬大的哥哥會怎么樣火冒三丈呢？哥哥沒火，還是好脾氣地坐下，可是火冒三丈的鄭老師卻快步走來，拎起小語的手，像拎起那只小明家的小兔子一樣，把小明請出座位，來到教室外個別教育了。小明乖乖地走到教室外，她悻悻地承認了自己的錯誤，并認罰寫檢討書。
小作家：我是一張轉轉凳子
把檢討書寫成童話的學生，是某個學校申花路校區四年級女生小明，讓她寫檢討書的老師覺得她寫得非常棒，就稍微修改了一下，發到了自己創辦的公眾號“申花小神農”上，“內容主體沒變，我潤色了一下”。
“童話體”檢討書是這樣出爐了
中山網站設計“我教書28年，當班主任時，會讓一些犯了錯的高年級學生寫檢討書，但效果一般。大部分學生寫檢討書時，情緒是負面的，我給他們提供反思機會，他們卻在說假話。”老師說，他一直認為寫檢討書這種事情沒用，“可能改改人稱就有意思多了。”
老師說，小明是一個比較調皮的女孩，語文能力比較弱，如果讓她寫檢討書，可能四五個小時都完不成。“從心理學角度上來說，換一個人稱寫，不講自己的事，寫起來可能會更加積極，這是移情的作用。”
中山網站建設利用網絡，人們不僅可以實現資源共享，還可以交換資料、保持聯系、進行娛樂等。現在很多人的生活和工作已經和網絡密不可分了。老師的這個啟發，來源于前段時間他的一次經歷。“小學三年級下有養蠶活動，以前給學生講養蠶知識，效果不是很好。于是，我開始寫一篇長篇童話，以蠶仙來到校園的童話故事，來指導學生的養蠶活動，效果出奇地好。”
老師說，寫檢討書換一下人稱代詞，讓敘述錯誤變得有意思，還有人文關懷在里面。
但和人們生活密不可分的是計算機網絡，一般人對網絡的理解都是關于計算機網絡。
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